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从实训教学出发,对实训教学进行改革,学校教育和岗位实践相结合

发布日期:2020-07-28 02:29   来源:未知   阅读:

中职院校进行会计实训教学是为了提高学生会计实务能力,让学生将会计专业知识转化为实践操作,对于学生专业素养的提升具有重要价值。会计实训教学需要学校和企业联合教学,设置模拟实训课程,给学生提供充分的实训机会,让学生能够在学校和企业中接触真实的会计工作,在实训过程中增长实践能力,在岗位上丰富见闻,扩展视野。因此需要从实训教学现状出发,对实训教学进行改革,将学校教育和岗位实践相结合。

1 中职会计实训教学现状

(1) 实训课被理论课占用

中职院校设置实训课后未能重视实训课程,教师将实训课程变成了理论课程的延伸,展开理论教学。中职院校未建立实训教学体系,很多学校的实训课采取教师口头教学,学生重复模仿的方式。这样的教学方式无法对学生实际操作能力进行培养,造成学生逐渐丧失学习的兴趣,很难适应工作岗位的需要。

(2) 实训课程体系和行业脱节

中职院校目前对于会计专业学生进行实训课程教学,和岗位需要存在不对接的问题,大部分院校的实训课时相对较少,学生可以接触的内容较为片面,教学内容存在一定落后的问题,教材更新速度较低,导致实训课程未能取得理想的教学效果。目前很多学校的实训课程主要是核算,无审核监督等内容。编制实训资料时,教师对于会计准则未能深入了解,实训材料老化,内容和新准则不相适应。学校选择的实训项目大多为工业企业,并未对会计岗位进行细化,导致学生无法在实训课程中掌握实际能力,不了解会计工作程序,自身会计实务能力有所欠缺。

(3) 师资队伍能力不足

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